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  发指令时容易犯的误区有哪些？

言语辅助过多，一般家长在孩子无法执行的时候都会去辅助孩子，其中用的比较多的就是语言辅助了。

什么是语言辅助？我们来回顾一下，语言辅助即给孩子指导、提示或其他语言性的帮助。

举个例子，爸爸向儿子睿睿发出指令“帮我把杯子放到桌子上”，可是睿睿没有执行指令，这个时候爸爸就会予以语言辅助，并且加入了一些修饰性的词。他再次对睿睿发出指令“帮我把杯子放到右边的红色柜子上。”在我们看来，这个指令很明确，但可能很多家长没有意识到，其实对孩子而言，过多的语言修饰并不是辅助，而是一种其他的干扰，这种干扰会让孩子无法抓住***，因此也就没办法去很好的执行指令。

   感统失调的训练方法有哪些？

   常见触觉失调干预方式：

教具：触觉刷、触觉球、触觉圈、大龙球、海洋球池、抚触an摩；

辅助方法：

玩沙、米、豆粒等；

涂鸦（沙画、手指画、黏土等）；

全身擦拭（各种材质）；

户外活动：草地、泥沙；

更换衣物、被褥、食物、玩具、环境；

握手、拥抱、翻滚、爬行、紧身衣、重力背心；

淋浴、泡澡、吹风机、冷热刺激等。

 家长如何引导和训练孩子吹气？

1.吸管发音法

准备一个高一点的杯子，里面盛上纯净水，将吸管放入杯中，让孩子用嘴唇包住吸管，用鼻子深吸气，呼气的同时发出持续连贯的“u”音，这样水中就能吹出来泡泡。

2.纸杯吹球

准备5个一次性纸杯，在纸杯中倒满水，并将5个纸杯排成一列。拿出一个乒乓球，将球放入di一个纸杯中，让孩子用嘴巴吹气，将乒乓球吹到下一个杯子里去。